รวบรวมโดย Giada Bevilacqua นักวิจัยและนักเต้น
ขั้นตอนของการพัฒนามอเตอร์ของเด็ก คือระยะที่ทารกแรกเกิดเคลื่อนที่ จากแนวนอนไปยังตำแหน่งแนวตั้ง ผ่านลักษณะท่าทางใหม่และการเคลื่อนไหวใหม่ เรามาดูกันดีกว่า
การเคลื่อนไหวของทารกในครรภ์
แม้กระทั่งก่อนคลอดและจากระยะแรกของการตั้งครรภ์ ความสามารถในการหดตัว เป็นรูปแบบแรกของการแสดงออกของตัวอ่อนและต่อมาของทารกในครรภ์ รอบสัปดาห์ที่สิบเอ็ดการเชื่อมต่อของระบบประสาทมีการใช้งานและอนุญาตให้ ทารก ใน ครรภ์ มีการเคลื่อนไหวสะท้อนบางอย่างตามโปรแกรมที่กำหนดทางพันธุกรรม
แน่นอนว่ามันไม่ใช่คำถามของการเคลื่อนไหวอย่างมีสติ แต่ เป็นการตอบสนอง ของ มอเตอร์ที่ถูกกระตุ้นตามสิ่งกระตุ้นภายนอก (เช่นทารกในครรภ์ที่เตะเมื่อเท้าสัมผัสกับผนังมดลูก)
สิ่งที่เกิดขึ้นอย่างไร้ความปราณีคือธรรมชาติของธาตุที่มันจะเติบโตและพัฒนาเช่น สภาพแวดล้อมความโน้มถ่วง
เก้าเดือนแรกของการพัฒนาเกิดขึ้นในน้ำคร่ำไม่ใช่ในอากาศซึ่งเปลี่ยนสภาพจากมุมมองทางฟิสิกส์อย่างสิ้นเชิง ยิ่งไปกว่านั้นพื้นที่ห่อหุ้มของมดลูกที่มันรู้สึกได้ง่ายและสัมผัสกับขอบเขตนั้นเปิดให้ไม่มีที่สิ้นสุดและฟังก์ชั่นเซ็นเซอร์ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะไม่อนุญาตให้ทารกแรกเกิดรู้สึกถึงข้อ จำกัด เชิงพื้นที่ และในที่สุดหลังคลอดทารกแรกเกิดที่ไม่มีแรงโน้มถ่วง (น้ำหนักของทารกในครรภ์เกือบทั้งหมดถือโดยแม่) ทำให้เขาตระหนักถึงน้ำหนักตัวของเขาเอง
นี่คือการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานที่จะต้องนำมาพิจารณาเพื่อที่ จะเข้าใจสิ่งที่ทารกแรกเกิดจะถูกวัดด้วยที่ค่อยๆกลายเป็นทักษะในการเคลื่อนไหว
และเพื่อให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงวิธีการที่การเคลื่อนไหวครั้งแรกเกิดขึ้นต้องคำนึงถึงเส้นทาง การเติบโต ของ ระบบประสาท ด้วย ในความเป็นจริงมันจะดำเนินการในทิศทาง cephalo-caudal คือมันไปจากหัวไปทางก้นกบและดังนั้นสิ่งที่ทอพอโลยีอยู่ใกล้กับหัวผู้ใหญ่เติบโตชั่วคราวก่อนที่จะเหลือ นี่คือเหตุผลที่เมื่อทารกแรกเกิดพยายามครั้งแรกในการหมุนที่ด้านข้างของมันในลำดับนี้: ก่อนที่มันจะหมุนหัวของมันต่อมาที่ไหล่ contralateral และในตอนท้ายของกระดูกเชิงกรานและขา และการสุกที่ใช้เวลานาน
การ เคลื่อนไหวอย่างฉับพลันของเดือนแรก เป็นผลมาจาก myelization ที่ไม่สมบูรณ์ (ไมอีลินเป็นฝักที่หุ้มเส้นประสาท) ต้องขอบคุณกระบวนการ myelization ที่เด็กจะสามารถปรับการหดตัวของกล้ามเนื้อในมุมมองของท่าทางที่จัดอย่างดี คำว่า Phases, Stages ในการศึกษาของ Pikler นั้นถูกใช้เพื่อขีดเส้นใต้ธรรมชาติของกระบวนการนี้
ขั้นตอนของการพัฒนามอเตอร์
- หมุนจากด้านหลังไปด้านข้าง
- ก้มหน้าท้อง
- หมุนจากหน้าท้องไปด้านหลัง
- ริ้วบนท้อง
- เดินบนทั้งสี่
- เขานั่งลง
- เขาตั้งขึ้นบนเข่าของเขา
- เขายืนขึ้นด้วยการสนับสนุน
- เริ่มเดินโดยไม่จับ
- เดินด้วยความมั่นใจ
ลำดับตามลำดับ ของเฟส 1, 2, 3, 9, 10 จะเป็นไปตามลำดับที่ปรากฏ หมายความว่าเราจะไม่เห็นเด็กที่ผ่านไปยังขั้นตอนที่ 3 โดยการข้ามขั้นตอนที่ 1 และ 2 ในขณะที่ลำดับที่ปรากฎของเฟส 4, 5, 6, 7, 8 นั้นขึ้นอยู่ กับเด็ก
เฟส 4, 5, 6, 7, 8 มักจะเกิดขึ้นหลังจากเฟส 3 และก่อนเฟส 9 เฟส 7 จะนำหน้าเฟส 8 เสมอ ขั้นตอนที่ 5 และ 6 เกิดขึ้นเกือบจะในเวลาเดียวกัน ขั้นตอนที่ 6 และ 8: มักนั่งก่อนยืนขึ้นใน 10% ของกรณีที่พวกเขาเกิดขึ้นในสิ่งที่ตรงกันข้าม
ขั้นตอน
Supine : ทารกแรกเกิดพยายามหาจุดสมดุลบนแกนร่างกายของตัวเอง (คอลัมน์กระดูกสันหลัง) ซึ่งแบ่งฮีม - ขวาและซ้ายในขณะที่แขนขาบนและล่างทำให้เคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วและแข็งแรงมากขึ้น เป็นไปได้ที่จะอ่านความพยายามของเด็กที่ค่อย ๆ พบการสอบเทียบกล้ามเนื้อด้านขวาที่สัมพันธ์กับแรงโน้มถ่วงซึ่งเป็นองค์ประกอบที่ไม่รู้จักจนกระทั่งก่อนคลอด การเคลื่อนไหวของศีรษะแขนขาส่วนบนและส่วนล่างจะค่อยๆลื่นไหลมากขึ้นและสามารถปรับได้ด้วยกระบวนการ myelization
ล้อข้าง : เด็กแรกยกไหล่แล้วสะโพกเหมือนกันหมุนด้านข้าง ส่วนหัว, แขน, สะโพก, หัวเข่า, ข้อเท้า, เท้าช่วยให้เกิดความสมดุลในตำแหน่งนี้
ล้อบนท้อง : มุมที่สร้างขึ้นโดยด้านหลังพร้อมพื้นผิวรองรับเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ จนกระทั่งเอื้อมมือไปที่ท้อง
หน้าท้อง decubitus : ตำแหน่งนี้จะกลายเป็นความคุ้นเคยกับเด็กหลังจากที่มีประสบการณ์มาเป็นเวลานาน เปิดขอบฟ้าใหม่เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการเคลื่อนไหวและการพิชิตดินแดน
จากตำแหน่งนี้ขณะนี้คุณสามารถ ยกศีรษะด้วยการวางตัวบนแขนขา (ฝ่ามือและ / หรือข้อศอก) หลังจากนั้นเด็กจะได้สัมผัสกับความสมดุลของร่างกายในตำแหน่งเดียวกันเท่านั้นที่แขนและขาผ่านการยกของกระดูกเชิงกรานที่มีการลดลงของพื้นผิวการสนับสนุน (สถานที่ตั้งของการรวบรวมข้อมูล)
สำหรับเด็กที่สังเกตเห็นการกระจัดที่ใช้ส่วนใหญ่ในช่วงนี้คือการคลานสัตว์เลื้อยคลานหรือคลาน (เมื่อใกล้การรักษาหน้าสัมผัสของท้องบนพื้นผิวการสนับสนุนโดยใช้แรงขับของแขนขาบนและล่าง)
สะสม: การใช้การเคลื่อนไหวที่ได้รับมาแล้วเด็กจะรวมพวกเขาในลำดับที่ผ่านจากด้านหลังไปที่หน้าท้องและในทางกลับกัน พบว่าเด็กบางคนชอบการหมุนจากด้านเดียวกันเสมอในขณะที่คนอื่น ๆ สลับกันทั้งสองด้าน คนอื่น ๆ ยังคงจัดการโซ่หนึ่งม้วนหลังจากที่อื่น
ตอนนี้การเคลื่อนไหวเหล่านี้ช่วยให้เขาไปถึงเป้าหมายที่ต้องการโดยทำให้สามารถจัดระเบียบการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์
พัฒนาการของเด็กให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น: การเคลื่อนไหวท่าทางและการเคลื่อนที่
ตำแหน่งกึ่งนั่ง : จากการขยายลำตัวด้วยการรองรับที่ปลายแขนตอนนี้ยกศีรษะขึ้นและไม่รองรับเหมือนในระยะแรก ดังนั้นเขาสามารถหมุนด้านข้างของเขาด้วยการขยายแขนที่รองรับลำตัว ในขั้นตอนนี้อาจดูเหมือนคลานเป็นโหมดของการเคลื่อนไหว
ท่านั่ง : เด็กจะนั่งเมื่อลำต้นอยู่ในแนวตั้งบนเชิงกรานและทำมุม 90 °กับด้านหลัง สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อเส้นโค้งทางสรีรวิทยาของบริเวณเอวถูกสร้างขึ้นและเมื่อทัศนคติในการย้อนกลับของกระดูกเชิงกรานเปลี่ยนไปช่วงเวลาที่เด็กพบว่าตนเองมีฐานรองรับ Ischia มันเป็นชัยชนะอันยิ่งใหญ่ของดินแดนที่ปลดปล่อยแขนอย่างสมบูรณ์และช่วยให้เด็กอยู่ในการสำรวจด้วยตนเองได้นานขึ้นรวมถึงมุมมองที่กว้างขึ้น
คุกเข่ากับลำต้นตั้งตรง : มวลกล้ามเนื้อขนาดใหญ่ของก้น, quadriceps และ abdominals เพิ่มพลังของมันเนื่องจากการสุกของประสาท ข้อต่อของหัวเข่าทำหน้าที่เป็นฐานรองรับสำหรับการปรับแนวลำตัว
ในช่วงเวลานี้ตำแหน่ง นั่งสี่ขาและนั่งคุกเข่า เป็นที่แพร่หลายมากที่สุดตำแหน่งกึ่งนั่งหงายด้านข้างและการเคลื่อนไหวผ่านการกลิ้งอยู่ในปัจจุบันน้อยกว่ามาก มีการเพิ่มขึ้นของความคล่องตัวการคลานอยู่เสมอในขณะที่การเคลื่อนไหวสี่ขากลายเป็นเด่น
ยืนด้วยการสนับสนุน : ความพยายามครั้งแรกที่ยืดตัวไปยังตำแหน่งแนวตั้งเป็นความรับผิดชอบของแขนขาบน การกระทำส่วนใหญ่ดำเนินการโดยแขนส่วนบนซึ่งตามที่เราได้เห็นเต็มที่ก่อนที่ขาส่วนล่างยังคงไม่ได้รับอันตรายมาก ขั้นตอนแรกจะปรากฏขึ้นพร้อมการรองรับในทิศทางด้านหน้าด้านหลังและด้านข้าง
ในกรณีส่วนใหญ่การเคลื่อนไหว 4 ขายังคงมีความโดดเด่น
ยืน : สั่นระหว่างความสมดุลและความไม่สมดุลเขาประสบความสมดุลยืนอยู่คนเดียวโดยไม่ต้องสนับสนุนจากภายนอก เด็กกำลังยืนเมื่อลำต้นของมันอยู่ในแนวตั้งบนเชิงกรานอย่างสมบูรณ์พร้อมด้วยการสนับสนุนของร่างกายบนฝ่าเท้า ในไม่ช้าเขาจะทำตามขั้นตอนแรกโดยไม่ได้รับการสนับสนุนปล่อยน้ำหนักจากกิ่งหนึ่งไปยังอีกแขนทำให้ถ่ายโอนน้ำหนักหน้า - หลัง
อายุของการเคลื่อนไหวตามลำดับเวลา
- ที่ด้านข้างเมื่ออายุ 18 สัปดาห์
- เมื่อท้อง 25 สัปดาห์
- จากหน้าท้องไปด้านหลังใน 30 สัปดาห์
- แผนการตอบโต้อีกครั้งใน 40 สัปดาห์
- 4 ขาและท่านั่งที่ 46 สัปดาห์
- คุกเข่าที่ 47 สัปดาห์
- ยืนที่ 51 (ประมาณ 1 ปี)
- ขั้นตอนแรกใน 16 เดือน
- พวกเขาเดินอย่างมั่นใจครึ่งเวลาครึ่ง
สรุปผลการพัฒนามอเตอร์
เมื่อคุณภาพของ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก เป็นที่น่าพอใจและเมื่อเงื่อนไขสำหรับการออกกำลังกายมีความมั่นใจในความคิดริเริ่มของเด็ก (คุณภาพการดูแลที่ดีองค์กรที่ถูกต้องและพิถีพิถันของพื้นที่และการเลือกวัตถุที่เหมาะสม ในระดับของการพัฒนา) การ พัฒนาของการเคลื่อนไหวปรากฏขึ้นเป็นประจำ โดยไม่ล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญและไม่มีการแทรกแซงโดยตรงของผู้ใหญ่ที่ปลุกระดมสอนหรือห้าม
ดังจะเห็นได้จากผลการวิจัยของพิกเลอร์รูปร่างหน้าตาของการเคลื่อนไหวขนาดใหญ่มีความสัมพันธ์โดยตรงกับทัศนคติของ ผู้ใหญ่ที่เคารพต่ออัตราการพัฒนาเครื่องยนต์ของเด็ก การให้ความเคารพต่อผู้ใหญ่ที่เป็นอิสระจากความคิดริเริ่มของเด็กในการรับความสำเร็จใหม่นอกเหนือจากการได้รับความรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทำให้โครงสร้างความรู้สึกของเด็กมีความสามารถและความมั่นใจในความสามารถของเขาเอง
เมื่อการพัฒนามอเตอร์มีความสุขกับเงื่อนไขเหล่านี้ ข้อได้เปรียบที่สังเกตได้และเป็นรูปธรรม คือ:
- การขาดการทรงตัวและการเคลื่อนไหว
- การกระจายที่ดีของความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ
- การมีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวของร่างกายโดยรวมโดยไม่หยุดพักหรือหยุดชะงัก
- ความรอบคอบในการดำเนินการเคลื่อนไหวใหม่
- มันไม่ต้องการความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ในระหว่างการพยายามของเขาเขาไม่ท้อแท้ แต่ยังคงอยู่จนกว่าจะถึงความสำเร็จของกิจการของเขา
- ความสามารถสูงสำหรับความสนใจและความเข้มข้นที่ช่วยให้เขาไปตลอดทางในการสำรวจวัตถุและการบรรลุวัตถุประสงค์
