แนวความคิดของดนตรีในฐานะการบำบัดได้รับการสืบทอดมาตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบันต้องขอบคุณพระและแพทย์ นี่คือเหตุผลที่เราพูดถึง ดนตรีบำบัดเพื่อบำบัดร่างกายและจิตใจ

ตั้งแต่ครรภ์ทารกในครรภ์ไม่รู้จักช่วงเวลาแห่งความเงียบงันมันเริ่มจากชั่วโมงเพื่อเรียนรู้ผ่านเสียง การรับฟังการเคลื่อนไหวทางร่างกายอารมณ์และประสบการณ์เกี่ยวกับการรับส่งสัญญาณ

เสียงสามารถที่จะเกี่ยวข้องกับส่วนที่ไม่มีเหตุผลของจิตใจและสามารถให้ความเป็นอยู่ที่ดีในผู้ที่รับฟังหรือฝึกมันสร้างใหม่หรือเสริมความสามัคคีภายใน

ศิลปะของดนตรีสร้างความสามัคคีที่สามารถคืนดีกับส่วนของ "เงา" ของเราให้การยอมรับตนเองมากขึ้นและส่งเสริมศักยภาพและความสามารถของเรา

ดนตรีไม่ได้เป็นเพียงความรู้ด้านเทคนิคเท่านั้น แต่ยังเป็นความรู้ด้านวิทยาศาสตร์

วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์รายงานประจักษ์พยานมากมายเกี่ยวกับผลบวกและการรักษาที่ดนตรีมีต่อความวิตกกังวลความซึมเศร้าและอารมณ์โดยทั่วไป

ทุกวันนี้ดนตรีบำบัดถูกนำมาใช้ทั้งในด้านการสอนจิตและคลินิก ได้แก่ การป้องกันการฟื้นฟูและการบำบัด และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการรักษาความผิดปกติทางสัมพันธ์และทางอารมณ์ของเด็ก, ของผู้ใหญ่, ในการรักษาความผิดปกติท .

ดนตรีบำบัดการศึกษาดนตรีบำบัด มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาประสาทสัมผัสความสัมพันธ์และอารมณ์ซึ่งจะส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคมและการตัดสินใจด้วยตนเอง

แม้ว่าจะเป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปในโลกวิทยาศาสตร์ว่าดนตรีบำบัดมีประโยชน์ แต่สิ่งที่บ่งบอกถึงประโยชน์ของดนตรีบำบัดควรได้รับการประเมินเป็นกรณี ๆ ไป

ในภาพรวมของวิธีการบำบัดด้วยดนตรีที่แตกต่างกันที่ใช้เราสามารถระบุ:

• การบำบัดด้วยดนตรีแบบแอคทีฟ ที่ลูกค้าแทรกแซงโดยตรงกับการแสดงออกทางความคิดสร้างสรรค์ผ่านการใช้เครื่องมือและการปรับแต่งเสียงดนตรีและดนตรี

• ดนตรีบำบัดที่ไม่โต้ตอบหรือเปิดกว้าง ซึ่งบุคคลนั้นรับฟังและเป้าหมายคือให้การผ่อนคลาย

• ดนตรีบำบัดแบบผสมผสาน ที่เกิดขึ้นจากการผสมผสานของสองวิธีก่อนหน้านี้

ดนตรี บำบัดเป็นกิจกรรมทางคลินิกที่ มีวัตถุประสงค์ในการป้องกันการฟื้นฟูและการรักษาที่ผ่านการสื่อสารทางเสียง - กาย - ดนตรีเปิดช่องทางการสื่อสารใหม่ระหว่างตัวนำและลูกค้า รายงานสนับสนุนการแสดงออกรวมและการประมวลผลความต้องการ ยานพาหนะเพื่อการติดต่อสื่อสารเป็นเพลงที่ปลดปล่อยอารมณ์ความขัดแย้งภายในและส่งอารมณ์

ผู้ควบคุมวงและลูกค้าสื่อสารผ่านท่าทางท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าและการจ้องมอง ในขณะที่สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางสายตาการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดเกิดขึ้นผ่านข้อมูลการได้ยินของการเคลื่อนไหวร่างกาย

ผู้ชายมักแสดงออกมาก่อนเสมอด้วยการสื่อสารด้วยวาจากับการสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูด: ท่าทาง, จังหวะการหายใจ, ฯลฯ ดังนั้นการสื่อสารทางดนตรีของเขาในการติดต่อกับคนอื่น ดนตรีเป็นภาษาสากล

ดนตรีบำบัดไม่ได้สอนดนตรีนั่นคือการร้องเพลงหรือเล่นเครื่องดนตรีและไม่จำเป็นต้องเชี่ยวชาญ

ดนตรีบำบัดสามารถวางในการบำบัดที่แสดงออกหรือวิธีการแทรกแซงที่ใช้ผู้ไกล่เกลี่ยศิลปะจึงกระตุ้นกระบวนการสร้างสรรค์ของบุคคลในการปรับปรุงคุณภาพชีวิต

ชีวิตทั้งจักรวาลถูกควบคุมโดยจังหวะและความสามัคคี!

Melissa Pignaff

//fenicesabina.blogspot.it/

ข้อมูลอ้างอิง

1. Nardi A., (2006), "อัตลักษณ์ที่ถูกคุมขัง" ท่ามกลางโรคและการกระทำที่สร้างสรรค์ Alétheia - ชุดจิตวิทยาการศึกษา, UNI Service Ed., Trento

2. Barker A., แก้ไขโดย Meriani A., (2005), Psychomusicology ในกรีกโบราณ - University Series / Research, Ed. Guida, Naples

3. Gargiulo ML, Dadone V., (2009), เติบโตขึ้นโดยการสัมผัส ช่วยเด็กที่มีความบกพร่องทางสายตาผ่านการเล่นเสียง เครื่องมือสำหรับนักการศึกษาและนักบำบัด - เครื่องมือสำหรับงานด้านจิตสังคมและการศึกษา

4. Corradini M., (1999), การ เริ่มต้นดนตรีบำบัด การออกกำลังกายของการผ่อนคลายการปรับสีและความสมดุลกับ Biomusica - Series Initiation, Ed. Mediterranee, Rome

5. Manes S., (2007), เกมเพื่อการเติบโตไปด้วยกัน คู่มือเทคนิคการสร้างสรรค์ - ชุดเครื่องมือสำหรับงานด้านการศึกษาด้านจิตวิทยาสังคม Ed. FrancoAngeli, Milan

6. Padula A., (2008), การสื่อสารด้วยเสียงและดนตรีบำบัด, Ed Grin Verlag

7. Cremaschi Trovesi G., Scardovelli M., (2005), เสียงแห่งชีวิต ดนตรีบำบัดระหว่างครอบครัวโรงเรียนสังคม, Ed Armando

8. Rossi M., (2001), จากบทเพลงสู่คำพูด ดนตรีของ Antonio Provolo และดนตรีบำบัดสำหรับคนหูหนวก - ซีรี่ส์: Pedagogy และการศึกษาพิเศษ, Ed. FrancoAngeli

9. Freguglia P., งานดนตรีและสุขภาพ, ห้องสมุดวิชาชีพโดย Paolo Freguglia, Trieste